一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

本学位授权点于2003年获批政治学一级学科下的马克思主义理论与思想政治教育二级学科硕士学位授予权，2004年开始招收研究生。2005年，随着国家学位办调整学科目录，原硕士点发展为马克思主义理论一级学科下的马克思主义基本原理、思想政治教育、马克思主义发展史等3个二级学科硕士点。2010年学位点获批马克思主义理论一级学科硕士学位授予权。本学位点是江西省“十五”、“十一五”、“十二五”重点学科，为江西省最早获批的重点学科之一。在第五轮学科评估中获“C+”的评价等级。

（二）学科建设情况

经较长时期建设、积累、整合和凝炼，学位点形成了富有特色的相对稳定的4个二级学科方向：马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究。

学位点拥有多个省级科研平台和教学团队，包括高校职业生涯咨询特色工作室、江西省高校思想政治理论课教育教学研究中心、江西省高校思政课教学协同创新研究中心、航空文化国防教育基地、南昌航空大学军民融合与航空发展研究院、江西省高校思想政治理论课郭莉名师工作室、江西省省属本科高校党建工作重大创新实践基地等。

（三）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况

在学校和职能部门的大力支持下，本学科做好研究生招生、宣传、命题、复试、录取等工作，顺利完成了马克思主义理论学科2023级34名硕士研究生的招收工作。本年度研究生创新专项基金项目课题完成8项结题；获批江西省青年马克思主义者理论研究创新工程项目1项，省级研究生创新专项资金项目2项，校级研究生创新专项资金项目8项；组织申报校第十三届研究生学术论坛论文与实物申报50项，获奖26项，其中一等奖3项，二等奖6项，三等奖8项，优胜奖9项。2023届硕士研究生毕业生30人，就业率100%。本年度毕业生中有3名升学，21名在教育系统从事思政教育，6名在党政机关和企事业单位从事相应的党务行政管理工作。毕业生作为马克思主义的坚定信仰者、践行者和宣传者活跃在基层的达90%，达到了本学科的培养目标，就业毕业生深受单位好评。

（四）研究生导师状况

本学科拥有一支以国务院特殊津贴专家、江西省哲学社会科学领军人才、省新世纪百千万人才等为代表的，50余名骨干成员组成的学科队伍，其中国务院特殊津贴专家2人、国家级人才5人及省部级人才28人次。拥有博士研究生导师2人，硕士研究生导师26人。2023年度，学位点科研团队获批国家社科基金项目2项，其中思政专项重点项目1项，一般项目1项；获批省部级课题14项，其中重大招标项目1项，重点项目2项。获批其他省级人才项目1项。科研团队在《江西财经大学学报》《学校党建与思想教育》等期刊上发表学术论文20余篇；出版学术专著1部，编著2部。获批江西省教学成果奖4项，其中特等奖1项，一等奖2项，二等奖1项。

二、研究生党建与思想政治教育工作

学位点建立并落实了学院班子主要成员联系教师党支部和学生支部制度。督促做好研究生党员发展、日常教育、党费收缴及统计上报工作。做好对入党积极分子培养和入党后的再教育工作，办好学院党校培训班。严把党员发展质量，本年度培养学生入党积极分子6名，发展党员21人，其中学生党员20名、双高教师党员（导师）1人，按期转正15人。严格落实新闻稿件“三校三审”制度，党委书记、副书记把关，全年在学校和学院网站党建思政方面发稿60余篇。深入学习贯彻党的二十大精神，深入校内外宣讲80余次。获校“先进基层党组织”称号1个、“新时代赣鄱先锋”“最美思政课教师”“优秀共产党员”各1人，获省高校思政工作精品项目重点1项、校党建课题1项，获十佳大学生、优秀毕业生各1人。

（一）思想政治教师队伍建设

1.配齐建强思想政治理论课教师队伍。落实学校队伍建设攻坚行动，按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，严把教师选用管理考核的政治关、师德关、业务关，打造一支信仰坚定、理论功底扎实、数量充足、结构优化的教师队伍。按照师生比不低于1:350标准，逐步配齐建强思想政治理论课教师队伍。本年度新引进博士8人。

2.学位点加强骨干教师培育。以“金师”“金课”“金果”培育计划项目为载体，对思政课教师骨干教师实施全方位培养。该计划旨在通过加大扶持力度，促使教师队伍对标“六要”标准，全面提升教师的专业素养和教学能力，努力打造高水平专业化思想政治教育教师队伍。本年度，获省级“新时代赣鄱先锋”1人，“最美思政课教师”1人，“优秀共产党员”1人，校“先进基层党组织”称号1个。获校教师教学比赛一等奖1项、校教学比赛二等奖1项、学校教学比赛三等奖1项、校优秀主讲教师称号1个。

（二）理想信念和社会主义核心价值观教育

学位点坚持发挥思政课铸魂育人主渠道作用，科学运用已建设的思想政治教育教学体系，加强学习党的创新理论。同时，坚持不懈在深化内化转化上下功夫，依托“知行讲堂”平台，邀请多位国内知名学者围绕习近平新时代中国特色社会主义思想进行专题辅导，帮助师生把握形势，提高政治站位；利用“研习会”平台，发挥学生自主学习的能力，推动学生深入学习，内化于心，外化于行。

学位点高度重视“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位”的宣传教育，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，引导学生学思践悟，做学生成长成才的引路人。本年度学位点重点利用重要节日、纪念日开展思想政治教育，如组织研究生前往江西革命烈士纪念堂开展“主题党日活动”，举行国家公祭日系列教育活动以及纪念毛泽东同志诞辰130周年活动等。同时，强化学院网站建设，全年发布关于党建与思政工作新闻报道60余篇，为学院高质量发展提供坚实的思想基础和政治保障。

（三）学位点文化建设

1.注重组织开展红色文化体验教育活动。以主题党日和主题教育为抓手，开展“传承红色基因，坚定理想信念”系列活动，充分利用江西富有地方特色的“红色”（革命文化）“绿色”（生态文化）“蓝色”（航空文化）和“古色”（传统文化）等“四色”文化资源，设计教学专题、打造精品课例，在推动“思政小课堂”和“社会大课堂”相结合上取得了良好育人成效。本年度组织师生前往福建长汀、江西婺源、江西吉安等地展开红色文化体验教育活动。此外，暑期还以分散的方式组织教师开展了社会实践活动，通过系列活动，教育引导师生自觉传承党的优良传统和作风，学习革命先辈的崇高精神和政治品质。同时，重视传统文化与思政课程的融合研究，2023年成功获批具有红色文化特色的科研课题4项。

2.重视航空国防文化建设。实施“航空报国精神铸魂工程”，突出航空文化育人特色，在红色文化育人的学科方向基础上，强化航空国防教育特色建设。充分发挥航空文化育人研究优势，2023年获批具有航空文化特色的科研课题3项。同时，将航空报国精神融入国防教育和思政课，探索“用思政讲国防”，组建理论宣讲团走进高校、机关、军营宣讲国防教育等30余场次，学习强国等媒体专门进行了报道，学位点教师被聘为“团中央青年讲师团”成员。

3.学位点高度重视思想文化建设，积极搭建实践平台，强化专业训练，引导学生策“马”扬鞭。学位点将优质文化资源转化为教育教学资源，以红色文化和航空报国精神为主线，积极构建马院、研工、学工、团委、学院五位一体的“知行”宣讲体系，打造知行宣讲团的品牌效应。2022级、2023级“知行”宣讲团走进本科学生、研究生及中小学生课堂宣讲党的二十大精神、党的创新理论和红色文化近10场，提高了学术水平，增长了专业本领。开展首届学院研究生讲思政课比赛。

（四）日常管理服务工作

学位点形成了较为完善的研究生日常管理工作体系。学院配有1名副院长，1名研究生思想政治理论课教研室主任和1名学科秘书负责研究生全过程培养工作；1名副书记，1名专职辅导员、组织员，多名具有博士学位青年教师担任研究生班主任，负责研究生思想政治工作和日常管理工作。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

持续完善课程建设。为进一步加强研究生培养教育，学位点持续完善课程建设，进一步规范硕士研究生课程建设。切实执行学位课程“导师团队授课制”“课程负责人制”“教学大纲实施计划推进制”，加强对研究生课程听课督导工作。加强课程教师团队建设，发挥团队集体优势，不断提高教学质量。本年度，学位点修订硕士研究生培养方案。贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等有关文件精神，对培养目标、课程设置、培养环节等内容进行了修订，调整增改了《红色文化与中国共产党人精神谱系专题研究》《中华优秀传统文化专题研究》等课程。学位点申报的进贤县温圳镇杨溪李家村教学基地获批省级家门口的“大思政课”实践教学基地。

（二）导师选拔培训

本学位点严格执行导师选拔标准，确保每位导师都具备扎实的学术功底和丰富的教学经验。依照《南昌航空大学硕士研究生指导教师管理办法》等相关文件规定，硕导选拔过程公开透明，2023年学位点通过申请、遴选、培训的硕士生导师3人。同时，学位点重视导师的培训工作，定期组织全体导师参加学术研讨会、教学法工作坊等活动，提升导师的学术水平和教学能力。此外，积极组织导师参加教育部、国家行政学院、省委党校、省教育厅思政课骨干教师专项等培训共计69人次。

（三）师德师风建设情况

学院开展“1+N航空报国精神铸师魂”师德师风教育模式，即1个中心、N种形式，本模式以航空报国精神铸师魂师德师风为中心，开展专题教育、典型宣传、主题活动、课题研究等多种形式相结合的师德师风教育，建立学院师德师风建设工作机制，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，形成“1+N”师德师风建设合力，打造了一支师德师风过硬的思政课教师队伍。

学位点组织全体教师学习《习近平总书记关于教育的重要论述》《习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话》《研究生导师指导行为准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》等师德师风相关文件，完成“江西省师德师风应知应会测试”，实现师德教育全覆盖，培育爱国主义最坚定的弘扬者和实践者，积极营造了良好的师德师风学习氛围，让思政课教师随时随地接受实践思政的浸润，解决了师德师风学习与专业学习两张皮的难题。开展师德师风教育10次，党的基本理论知识学习培训4次、知识竞赛2次。

（四）学术训练情况和学术交流情况

学位点高度重视研究生的学术训练和学术交流工作，以及研究生导师科研教学工作，努力为研究生提供良好的学术氛围和实践机会。

在学术训练方面，本年度学位点举办14期“知行大讲堂”，邀请国内名校的知名专家学者指导讲学，开阔了学生的学术视野、提高了学生的专业素养，强化了学生的理论研究水平。同时，学位点鼓励研究生参与导师的科研项目，通过实践锻炼提升科研能力。此外，学位点还注重培养研究生的学术规范意识，强调学术诚信和学术道德的重要性。

在学术交流方面，学位点主动举办全国性学术会议，积极加强对外交流工作，积极鼓励研究生参加省内外学术会议和学术竞赛，为研究生提供展示学术成果和交流学术思想的平台。本年度学位点主办了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育暨“中国式现代化与美好精神生活”学术会议，并有3名研究生在会议上发表主题报告。

通过以上措施，学位点有效提升了研究生的学术水平和综合素质，本年度研究生创新专项基金项目课题完成8项结题；获批江西省青年马克思主义者理论研究创新工程项目1项，省级研究生创新专项资金项目2项，校级研究生创新专项资金项目8项；组织申报校第十三届研究生学术论坛论文与实物申报50项，获奖26项，其中一等奖3项，二等奖6项，三等奖8项，优胜奖9项。获“优秀共产党员”称号1人，南昌航空大学“泰豪之星”十佳大学生1人，南昌航空大学优秀研究生毕业生称号1人。

（五）研究生奖助情况

学位点高度重视学生权益，通过临时困难补助、求职补贴、勤工助学、奖学金等国家级、省级、校级层面的资助覆盖全面，资助总额120多万，学生受益面广。

四、研究生教育改革情况

（一）人才培养模式

学位点采取问题链式专题授课与学生自主学习的方式，鼓励学生参与导师的课题研究和自主开展研究，有效提升学生科研能力。同时，学位点积极实施“科教协同育人计划”，促进马克思主义学院育人传统和与科研院所丰富的科研资源和高水平科研队伍优势互补，探索改革人才培养体制、创新人才培养模式。

及时回应学生关切。重新整理学位点资料室、修订学生培养方案、举办主题教育微宣讲、首届研究生讲思政课比赛、分年级征求意见，修改制定学院国家奖学金、综合评奖以及学业奖学金评审细则，回应学生学业、就业需求，提升综合素养；关注毕业班学生心理与毕业问题，发挥导师、教研室、学院力量，疏解与指导并行。

同时，学位点鼓励学生参与国际学术会议和参与国外知名大学线上课程学习等形式，开阔研究生的国际视野，了解最新国际学术动态，增强他们理解国际问题的能力，有效利用全球资源，提高学生学术研究创新能力，形成多元文化思维，培养走向世界的学术人才。2023年，派出1名教师国外访学。

（二）深化教学改革

依托教育部在江西设立的以“问题式专题化团队教学”为主题的“大思政课”综合改革试验区，充分发挥综合改革试验区思政课程组长单位（全省共5个）的领头羊作用，本学位点紧扣党的二十大精神进课堂核心任务，围绕《全面推进“大思政课”建设的工作方案》要求，持续深化问题式专题化团队教学改革。

本年度学位点重点实施“思政课教学范式创新工程”，着力打造“双师同堂·师生同台”协同育人机制，形成具有示范价值的教学改革案例。在“双师同堂”"、教学模式创新方面，重点打造了《发扬中国革命道德》示范课堂。通过实施“课前协同备课-课中多维对话-课后反思提升”三阶递进教学模式，组建由马克思主义学院教师与井冈山革命博物馆研究员、南昌新四军军部旧址讲解员等构成的教学团队，开发“红色家书品读”“道德情境模拟”等8个特色教学模块，建设3个虚拟仿真实验项目和5个革命旧址现场教学点，形成“课堂学理阐释-场馆史实感悟-道德情感升华”的立体化思政课教学闭环。

在“师生同台”教学形态改革方面，深化《建设巩固国防和强大人民军队》课程创新，建立“教师主导-学生主讲-师生共研”的研学共同体。设计“军事理论精讲-国防案例研讨-军营实践体验”三环联动的教学流程，开发“习近平强军思想微课”“国防科技前沿工作坊”等6类教学载体，组织师生联合开展“国防教育进社区”等12场主题实践活动，构建“知识传授-能力培养-价值塑造”螺旋式上升的教学模型。

基于上述改革实践，本学位点系统凝练“双主体协同备课机制、双维度教学资源开发、双场域育人平台构建”的创新经验，推荐《发扬中国革命道德》“双师同堂”教学案例、《建设巩固国防和强大人民军队》“师生同台”教学案例，申报2023年“大思政课”综合改革试验区建设项目，着力打造“校馆协同、师生共进、理实交融”的教学改革范式，为学位点持续推进新时代思政课教学创新提供可复制可推广的实施路径。

（三）优质课程培育

学位点聚焦马克思主义理论学科特色优势，着力构建“价值引领-学理深耕-实践创新”三维课程建设体系。本年度重点推进“马克思主义理论学科优质课程培育计划”，聚焦专业核心课程与公共基础课程协同发展，实施“双轮驱动”建设策略：一方面强化《马克思主义理论专题研究》《马克思主义经典著作选读》《思想政治教育原理与方法研究》《中国近现代史基本问题研究》等专业核心课程的学理深度，另一方面优化《马克思主义与社会科学方法论》《中国特色社会主义理论与实践研究》等公共基础课程的教学实效性。

同时，通过实施“课程负责人领航工程”，遴选具有高级职称的骨干教师担任优质课程建设责任人，明确“组建教研团队-重构课程大纲-创新教学方法-建设数字资源”四位一体的建设任务清单，为未来打造省级研究生优质课程奠定系统性基础。

（四）学科队伍改革

学位点基于学科发展总体规划，统筹整合马克思主义学院现有师资力量、科研平台及教育教学资源，加强二级学科方向建设工作。通过实施“学科队伍优化工程”，采取“内培外引”相结合的方式，一方面精准引进博士5人，硕士8人，另一方面建立学科方向带头人负责制与青年教师导师制相结合的双轨培养机制，有效强化了学科方向核心竞争力。

五、教育质量评估与分析

（一）学科自我评估进展及问题分析

近年来，学位点重视教育质量评估工作，致力于提升研究生培养质量。通过定期开展学位点自我评估，对学科建设、研究生培养、师资力量等方面进行全面梳理和分析，及时发现存在的问题和不足，并制定相应的改进措施。本年度自我评估小组于2023年12月15日成立，由4名学科方向带头人牵头，学院相关研究生工作分管领导、数名学科骨干教师为组员，1名学科秘书为小组秘书。评估小组制定了本学位授权点的自我评估方案，开展学院学位授权点的自我评估工作。

在评估过程中，小组着重对学科建设、教学质量、导师队伍、学生培养质量等关键领域进行了全面而细致的评估。通过采用问卷调查、座谈会、个别访谈等多种方式，广泛收集了来自学生、导师及学院管理层的意见和建议。评估结果表明，学位点在学科建设方面取得了显著成效，但同时存在以下问题：

1.人才队伍建设方面，虽然近年来学科点积极引进高层次人才，但高层次人才和领军人才相对匮乏，尤其缺乏在国内外具有影响力的学术带头人和中青年学术骨干。现有教师队伍中，虽然整体学历层次较高，但部分教师在学术研究、教学能力等方面仍有待提升，以适应新时代马克思主义理论教育的高标准要求。

2.研究生培养方面，虽然学位点重视研究生培养质量，持续优化研究生培养工作，但部分研究生在学术成果产出、创新能力和综合素质方面存在差距。毕业生升学比例较低，学术型人才培养路径需拓展。

针对以上问题，评估小组将继续深入分析并寻找合适的解决方案，以期不断提升研究生培养质量和学科整体实力。

（二）学位论文抽检情况

学院采取100%盲审制度，采用校级盲审级别（由研究生院送审），本年度毕业论文抽检100%通过。

六、改进措施

1.实施人才队伍强院工程。通过加大人才引进力度、助力青年人才成长、改革思政课教师考核评价方法、持续加强师德师风建设等措施，按照“四有”和“六要”标准，建设一支信仰坚定、理论功底扎实、数量充足、结构优化的高素质教师队伍，切实增强思政课教师的使命感、认同感、获得感。精培优引学科人才，加强人才梯队建设，力争使学位点形成以学科带头人、方向带头人和学术骨干为团队核心，具有较好学术影响力和协同攻关能力、较高研究水平和管理能力、年龄结构（年龄、职称）合理的学术人才梯队。

2.实施人才培养提质工程。通过打造航空国防精神特质、深化思政课改革、深化研究生课程体系改革、提升研究生培养质量、构建教学激励机制等措施，落实立德树人根本任务，坚持正确方向、坚持铸魂育人，充分发挥思政课立德树人主渠道的作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，弘扬大国“工匠”精神，培养具有航空报国情怀的有理想、有本领、有担当的新时代新人。