2021年10月14至15日，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德与法治、马克思主义原理、军事理论教研室分别开展集体备课会。本次集体备课会围绕专题教学、师德师风专题等内容展开。 

概论教研室老师们首先讨论了本学期专题教学的内容调整、教学形式、教学组织及目前教学进度、面临的难点问题等内容。大家纷纷表示，调整后的教学体系还有待进一步消化吸收，同时每一位老师需要根据自己的教学情况调整教学思路与方法。教学形式可以灵活多样，但是要在问题式专题化教学的基础上展开。侯景娟老师提示了问题式专题化教学的重点难点内容，与教材体系如何有效衔接等问题。概论教研室之后认真学习了师德师风应知应会材料，认真学习了新时代四有好老师标准，新时代高校教师职业行为、思政课教师要具备的六要素养等内容。

纲要教研室教师就各个章节的内容最新变化进行了发言，并根据教材变化提出了授课内容响应的调整方案。任云仙就“纲要”第三章进行了教学展示，根据问题式专题化的教学要求，从革命派、立宪派和清朝王三大政治力量的大背景切入，围绕三个问题进行了讲解：清王朝为什么实行了新政但依然改变不了覆灭的命运？辛亥革命对中国的影响是什么？为什么孙中山为首的革命派无法领导旧民主主义革命获得成功？任云仙老师依据教学目标将教学内容设置成以问题为纽带、以知识形成发展和以师生合作互动为基本形式的新型教学模式，旨在增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。在教学展示结束之后，教研部所有教师就教学内容进行了热烈的讨论。在集体备课结束之后，纲要教研室老师就重点学习习近平总书记的“七一”重要讲话精神、习近平向第32届国际航空科学大会致贺信、习近平给全国高校黄大年式教师团队代表的回信、《新时代高校教师职业行为十项准则》和《研究生导师指导行为准则》等制度文件进行了学习，教研部认真阅读文件内容，纷纷表示思政课是落实立德树人根本任务的关键课程；对思想政治理论课教师而言，所教的课程具有双重属性：既是知识体系，又是价值观念；既是一门学科，又是意识形态，关系到为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题。这就要求我们思想政治理论课教师在教学过程中要围绕坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，将马克思主义理论教育、中国特色社会主义理论体系教育、社会主义核心价值观教育融入教书育人全过程。

思想道德与法治教研室首先由郭莉院长带领大家学习了《致全国广大教师的慰问信》、《在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》、《给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训教师的回信》，以及《对李保国同志先进事迹作出的批示》四篇文章的主要内容，对习近平总书记关于师德师风重要论述的相关精神进行了详细的解读。接下来，老师们对习近平总书记提出的“四有好老师”的标准展开了讨论，认为这四个标准情真意切，意义重大。新时代呼唤好老师，思政课教师应该以“四有好老师”的标准严格要求自己，以崇高的理想信念鼓舞学生，以高尚的道德情操感染学生，以扎实的知识储备引领学生，以饱满的仁爱之心滋润学生，做学生健康成长的指导者和引路人。最后，在学习李保国同志先进事迹之后，郭莉院长和大家分享了援藏干部的一些感人事迹。广大援藏干部离开家乡来到遥远的西藏，不畏艰难、无私奉献、扎实苦干，赢得了藏区人民的信任和肯定，为西藏的发展和稳定作出了巨大的贡献。郭莉院长号召老师们向英雄模范和先进典型人物学习，爱岗敬业、无私奉献，在教书育人的工作中不断创造新业绩。

马克思主义基本原理教研室在学院书记江宏龙亲临现场指导之下，重点学习习近平总书记关于师德师风的重要论述和《高校教师行为规范十项准则》。围绕高校教师职业行为的十项准则，大家认真学习并热烈发表各自的看法，韩柱和钟小石老师认为关心爱护学生是教师行为的基础和出发点，我们既要教书又要育人，在教学过程中让学生感受到老师的关心和爱心，学生才能被知识感化，自愿接受马克思主义理论的教育。罗南石和于东老师认为一定要坚持言行雅正，在教学过程中措辞中要有温柔，和学生交流时语气中要有温情，尊重学生，关爱学生，这样才能赢得学生的尊重和自觉配合。毛艳老师和罗绪春老师认为在教学过程中要结合原理的相关知识点对学生进行价值观方面的正向引导，帮助学生树立健康的消费观和恋爱观。晏朝飞老师认为坚守廉洁自律非常必要，要保持教师的底线原则和无私立场，江葱茵老师认为要发挥积极奉献社会的精神，燃烧自己，照亮别人。大家畅所欲言，结合自己的教学实践谈职业行为的心得和体会，整个备课会气氛活跃，参与度高，信息量大，大家在会中感受到了加强师德师风学习的重要性和必要性。

军事理论教研室全体教师学习了《习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》和《高校教师行为规范十项准则》。老师们表示，新时代教师要提高政治站位，增强“四个意识”，既要教好书，又要育好人，处处严格要求自己，加强自身修养，努力做到学为人师，行为世范。此外，立足军事理论教学岗位，增强学生的国防观念和国家安全意识，强化家国情怀，培养吃苦耐劳和顽强拼搏精神，提高学生的综合素质，为国防建设后备人才的培养打下坚实基础。