为了深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动思政课改革创新，推进新阶段思政课高质量发展，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，南昌航空大学马克思主义学院召开了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学效果师生调研座谈会。

座谈会于2022年1月7日在南昌航空大学大学生活动中心345召开，马克思主义学院教学副院长常青、概论教研室教师和本学期上概论课的学生代表参加了本次座谈会。概论教研室主任侯景娟主持座谈会。常青向座谈会师生介绍了概论课近年来进行的问题式专题化教学的改革举措，说明了召开本次座谈会的主旨和意义。此次座谈会是在概论课全面推进问题式专题化教学的基础上进行的一次座谈，主要是希望了解学生对本学期概论课全面推进问题式专题化教学的切身感受，听取学生关于概论课教学内容与教学方法的想法与建议，深入推动概论课教学改革，打造优质思政课教学课堂。她鼓励师生畅所欲言，共同为学校的思政课教学改革献计献策。

首先就概论课问题式专题化教学模式来讲，学生们普遍反映该教学模式基本遵循了为什么、是什么、怎么办的主线，逻辑清晰，理论缜密，符合大部分理工科学生的接受心理。同时专题式化教学的过程中，层层追问的问题链，激发了大家的求知欲望、探索精神，进而增强了学生的学习兴趣。

其次，针对教学手段和方式而言，大家普遍反映新闻播报能够加深对课程内容的理解，增进学生的参与度。教师授课穿插视频、时事和案例讲解，形式多样灵活。

   再次，针对概论课程本学期的社会实践部分，同学们认为本次社会实践要求大家拍摄微视频，不但锻炼了能力、重新认识了家乡红色文化，而且形式上也符合自媒体时代的趋势。

最后，针对问题式专题化教学，同学们也提出了一些的困惑点，比如如何在专题化教学与课本之间形成平衡、如何处理专题化教学与期末复习的关系、社会实践形式的统一性与多样性如何统一、如何调动全班学生的积极性等。老师们在座谈会过程中积极回应了学生的感受与思考。

常青对本次座谈会进行了总结，表示本次师生座谈会是在概论课问题式专题化实施后的一次师生座谈会。师生畅所欲言，互动愉悦。学生总体肯定了概论课问题式专题化教学的效果，同时也对我们今后的思政课建设提出了新的探索的方向。金课建设永远在路上，今后概论课将继续优化问题式专题化教学的教学模式，不断推进新阶段概论课的高质量发展。